Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2010

Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης (1946-1947)


Δείτε πως λειτουργούσε τότε αυτό το σχολείο. Κάθε τρίμηνο μαζί με τον έλεγχο επίδοσης, δίνονταν στους γονείς και το πιο πάνω "Ψυχοπαιδαγωγικό Ατομικό Δελτίο" για κάθε μαθητή. Πιστεύω ότι θα το βρουν ενδιαφέρον οι φίλοι εκπαιδευτικοί του διαδικτύου.

2 σχόλια:

IZA είπε...

Πραγματικά πολύ ενδιαφέρον, Ντίνο μου. Παρατηρώ πόσο έδιναν τότε σημασία όχι μόνο στο γνωστικό τομέα του παιδιού αλλά και στην ολόπλευρη ανάπτυξή του ως προσωπικότητα. Ο χαρακτήρας, τα συναισθήματα,ακόμα και η υγιεινή του παιδιού είχε ιδιαίτερη σημασία. Δυστυχώς σήμερα στο σχολείο εστιάζουμε στο αν είναι καλό το παιδί στα μαθηματικά και τη γλώσσα και τίποτα άλλο. Τα ιδιαίτερα χαρίσματα-ταλέντα των παιδιών απαξιώνονται μέσα στο άγχος μας να βγάλουμε την ύλη. Το δικό σου ταλέντο είχε διαγνωστεί από πολύ μικρή ηλικία-απ' ότι είδα- Ντίνο μου κι αυτό σίγουρα βοήθησε στο να χαράξεις το δρόμο σου.

Dinos-Art είπε...

Οι δάσκαλοι της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, Μαρία μου, ήταν πρώτοι που για "αντιγραφή" από το αναγνωστικό άφηναν σε μας να επιλέξουμε δυο τρεις σειρές και από πάνω να κάνουμε μια σχετική ζωγραφιά. Λες από τότε να μου έμεινε το κουσούρι;
Θυμάμαι με πολύ αγάπη αυτό το σχολείο και πολλές φορές περνώ τώρα και το ξαναβλέπω. Όλοι οι δάσκαλοι ήταν ένας κι ένας, ιδιαίτερα έκείνος που μας είχε μαθητές στις τρεις τελευταίες τάξεις (φαίνεται στην πιο κάτω φωτογραφία). Σε κάθε μάθημα, μπαίναν στην τάξη οι μαθητευόμενοι δάσκαλοι (δασκαλάκια τα λέγαμε τότε) και όλοι τους προσπαθούσαν να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους γιατί βαθμολογούνταν τόσο από τον δάσκαλο, όσο και από τον διευθυντή της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, πολύ αυστηρό, που κάθε τόσο έκανε εφόδους στις παραδόσεις.
Σωστά το λες, το σχολείο δεν είναι για να δίνει μόνο γνώσεις, πολλές άχρηστες, αλλά κυρίως να πλάθει σωστά τον χαρακτήρα και την προσωπικότητα των παιδιών.